6.7 Competenze per l’innovazione
In questa pagina:
- L’innovazione nell’educazione formale
- Promuovere l’innovazione attraverso l’educazione non formale e informale e l’animazione socioeducativa
L’innovazione nell’educazione formale
Il Progetto PP&S (Problem Posing & Solving) fa parte delle iniziative promosse dalla Direzione Generale per gli Ordinamenti Scolastici del Ministero dell'Istruzione e del Merito, con l’obiettivo di sostenere l’innovazione nella scuola secondaria di secondo grado. Il progetto, incentrato sulla metodologia del problem solving, mira a valorizzare il potenziale innovativo dell’informatica come motore principale del cambiamento.
Il Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD), introdotto dalla Legge 107/2015, rappresenta la strategia nazionale per l’innovazione digitale nel sistema scolastico italiano, con l’obiettivo di modernizzare l’istruzione e sviluppare le competenze digitali degli studenti.
È articolato in un totale di 35 azioni, suddivise in quattro aree di intervento:
- Connettività: azioni volte a garantire l’accesso a Internet per tutte le istituzioni scolastiche, gli studenti e il personale scolastico;
- Ambienti e Strumenti per l’Apprendimento: azioni finalizzate a dotare le scuole di ambienti di apprendimento innovativi basati sull’uso delle tecnologie digitali;
- Competenze e Contenuti: azioni volte a promuovere e rafforzare le competenze digitali degli studenti e a sostenere lo sviluppo di contenuti di alta qualità per la didattica digitale;
- Formazione e Accompagnamento: azioni finalizzate a favorire l’innovazione educativa e digitale attraverso iniziative di supporto alle scuole e programmi di formazione per il personale scolastico.
Attualmente, il PNSD è impegnato in una strategia multilivello per promuovere, in tutte le scuole, l’adozione di curricoli digitali, dei quadri di riferimento europei per le competenze digitali (DigComp e DigCompEdu), di ambienti di apprendimento innovativi, metodologie didattiche innovative, imprenditorialità digitale, contenuti digitali e biblioteche innovative.
Promuovere l’innovazione attraverso l’apprendimento non formale e informale e l’animazione socioeducativa
Nel sistema educativo italiano, i Percorsi per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento (PCTO) si concentrano sullo sviluppo delle competenze trasversali, con l’obiettivo di fornire agli studenti abilità utili per migliorare la loro occupabilità in qualsiasi settore. Le attività lavorative svolte sotto forma di lavoro dipendente o autonomo, così come le esperienze di apprendimento in contesti lavorativi formali o non formali, sono considerate equivalenti ai PCTO. Possono inoltre assumere la forma di attività di volontariato, tirocini aziendali, stage o apprendistati.
Le linee guida dei PCTO, elaborate in conformità con la Legge 145/2018, pongono una forte enfasi sulla risposta ai bisogni dell’innovazione. Numerosi programmi includono attività legate all’innovazione, in particolare nei settori della tecnologia e dell’informatica.
L’Associazione Nazionale Giovani Innovatori promuove l’innovazione attraverso la cultura, l’istruzione e le nuove tecnologie, incentivando sinergie trasversali tra soggetti privati, scuole, università, imprese, associazioni di categoria e istituzioni a livello nazionale e internazionale. L’Associazione svolge un ampio ventaglio di attività: conferenze, eventi, seminari, percorsi di alta formazione, attività di ricerca e analisi, anche tramite l’osservatorio dedicato ai giovani e all’innovazione. Si avvale di una community globale di sostenitori appassionati al mondo dell’innovazione, che include scuole e università, istituzioni e imprese, fondazioni ed enti non profit, così come giovani, professionisti e ricercatori.
La Fondazione Mondo Digitale promuove l’innovazione combinando l’apprendimento formale e informale. Organizza corsi focalizzati su soluzioni digitali innovative e rilascia certificazioni che attestano le conoscenze e le competenze acquisite attraverso esperienze di apprendimento formale, informale e non formale. Tali certificazioni sono allineate agli standard definiti dai quadri di riferimento europei sulle competenze digitali per cittadini, insegnanti e formatori (DigComp e DigCompEdu).
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